Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Декабрь богат на праздники в нашем классе.

 Сегодня мы поздравляем очередного именинника декабря

Даниила

с наступившим днём рождения!

Желаем тебе, Даниил, расти помощником в семье, сильным, смелым и умным, маминым защитником и гордостью для папы! Пусть все твои желания сбываются, и все у тебя получается!

Результаты работы за прошедший день

За вчерашний день в нашу копилку  было добавлено 216 баллов благодаря Варе, которая набрала 123 балла, Ярославу, набравший 11 баллов и Луизе, набравшей 3 балла. 

Ребята,присоединяемся к марафону! Пока работают 6 человек из 25. 

Уважаемые родители, завтра выходим на учебные занятия! Все уроки по расписанию. 

 

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Декабрь богат на праздники в нашем классе.

 Сегодня мы поздравляем третью именинницу декабря

Диану

с наступившим днём рождения!

Желаем веселых увлечений и успешной учебы, хороших друзей и радостных дней. Желаем никогда не болеть и не грустить, радовать родных своими успехами, каждый день улыбаться и веселиться.

НАЧАЛСЯ ОЧЕРЕДНОЙ МАРАФОН "ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ УЧИ.РУ"

Ребята, присоединяемся к марафону! Надо двигаться только вперёд! К победе! Я в вас верю!

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОШЕДШЕГО МАРАФОНА "ЭРА РОБОТОВ"

Грамоты будут вручены на следующей неделе!

В олимпиаде приняла участие пока только Луиза.

Каждой семье желаем провести выходные дни тепло и душевно!

 Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Радостного окончания рабочей недели и прекрасного настроения желает вам 1 "А" класс!

А у нас  в нашем классе снова праздник!

Мы от всего сердца поздравляем нашу вторую зимнюю именинницу

Елизавету

С НАСТУПИВШИМ ДНЁМ РОЖДЕНИЯ!

Лизонька, желаем с интересом стремиться к новым знаниям и открытиям, иметь веселых и верных друзей, а также  удивительных открытий, веселых приключений и радостных мгновений! С ПРАЗДНИКОМ!

Начинаем 4 день дистанционного обучения

1 урок 

Письмо: открываем пропись на стр. 32. 

Несколько уточнений по заданиям:

- прочитайте вопросительное предложение (Кто собирал землянику?); мальчикам предлагаю взять имя девочки Зоя, а девочкам - имя мальчика Толя. 

Запишите самостоятельно ответ на вопрос на свободной строке;

- на второй свободной строке запишите имена людей, в которых есть буква "Я", но не используйте имена, которые встретились вам выше. Можете воспользоваться учебником, в котором достаточно много встретилось имен с этой буквой. ;

- прочитайте пары слов:

язык- песня

як-тяпка

яства-пламя

столовая-деревня

вверху над каждым словом укажите количество букв и звуков (например, 4 б., 5 зв.);

- на последних трёх свободных строках перепишите из учебника текст № 1 "Языки" на странице 116;

- Уважаемые родители, помогите детям прочитать пословицу.

 Записать её по точкам и обязательно обговорить смысл этой пословицы.

Выполненную работу сфотографируйте и пришлите мне, пожалуйста. 

2 урок

Окружающий мир: тема сегодняшнего урока "Откуда берутся снег и лёд".

Сегодня нам надо узнать, как появляется снег и лёд. Есть возможность провести опыты и узнать, какими свойствами обладает снег и лёд. 

Откройте учебник на стр. 68-69. 

Отгадайте загадки, проведите опыты. 

Посмотрите видео ролик, который подробнее продемонстрирует появление снега и льда, расскажет о снежинках.

Ко вторнику приготовьте рассказ о том, что такое снег и лёд(вывод, написанный жирным шрифтом на стр. 69). На уроке во вторник надо будет описать каждый выполненный опыт по плану, который находится в рабочей тетради.

- Каждый день читаем слоговые таблицы! 

- Дочитать оставшиеся страницы в учебнике по букве "Я" (стр.116-117).

- Проверить технику чтения

Текст для проверки 

Марина, Варя, Рома и Мила в лесу. Марина и Мила рвут землянику. Варя и Рома - малину. Мама Марины работает поваром. Она сварит вкусные компоты и кисели. 

Информация для тех, кого не было на собрании: 

- текст ребёнок должен видеть впервые; ни в коем случае не показывайте, что вы будете с помощью секундомера подсчитывать прочитанные слова. Обстановка должна быть спокойной, доброжелательной; 

- засекаем время, как только услышим первое слово. Ошибся – вслух ничего об этом не говорим, а для себя фиксируем. Для ребёнка полезно следить по тексту, водя пальчиком;

- закончили читать.  Считаем слова, принимая во внимание следующее:

- предлоги и союзы также подсчитываем;

- слова, которые были перенесены с одной строчки на другую, считаем за 2 слова;

- из полученного числа вычитаем количество ошибочно прочитанных слов.

Не надо впадать в панику, если сегодня скорость чтения 20 слов, а завтра только 10. Нормальное явление. На этот показатель может влиять как плохое настроение ребенка, усталость, так и качество текста. Проверьте ребенка еще раз, дав ему отдохнуть хотя бы сутки.

Когда проведете замер скорости чтения, напишите мне количество слов в личные сообщения.

Приятных всем выходных!

 Берегите себя! Берегите своё здоровье! 

Всем болеющим скорейшего выздоровления!

 

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Сегодня в нашем классе праздник!

Мы от всего сердца поздравляем нашу первую зимнюю именинницу

Викторию

С НАСТУПИВШИМ ДНЁМ РОЖДЕНИЯ!

Вика, мы желаем тебе легкой учебы, больших достижений, великих побед, веселых историй, интересных увлечений, хороших друзей, отличного настроения, крепкого здоровья и чудесной жизни.

Начинаем третий день дистанционного обучения

1 урок

Письмо: открываем пропись на стр. 31 и выполняем задания. Образец страницы смотрите ЗДЕСЬ

2 урок

Чтение: открываем учебник на стр. 115.

1) В тетради для печатания отступаем вниз 4 клетки, на пятой записываем число. Из текста «Сад» напечатать в тетрадочке первые три предложения. В каждом слове с буквой «Я» сверху указать, какие звуки она обозначает. После выполнения работу сфотографировать и прислать мне. 

 Образец смотрите ЗДЕСЬ👈

2) Выполняем все предложенные задания на стр. 115-116.

Текст «Сад»  учимся хорошо читать и отправляем мне. Старайтесь слова, состоящие из одного и двух слогов, читать целиком.  Вчера многие из вас, ребята, прочитали текст лучше, чем позавчера. Вы – большие молодцы! Надеюсь, что сегодня вы прочитаете ещё лучше!

3 урок

Математика: открываем рабочую тетрадь на стр. 33.

Работа над задачами:1) в каждой задаче зеленым карандашом подчеркните условие, а красным цветом – вопрос задачи;

2) нарисуйте схему к задачам с помощью кружочков, квадратиков, как это мы делали в классе. Во второй задаче нарисуете 8 кружочков. Миша взял два кубика - два кружочка аккуратно зачеркнуть простым карандашом. Далее выполняем задания по порядку.

Напоминаю, что отрезки чертим с помощью простого карандаша и линейки.

 

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

С пожеланиями удачной среды хочу начать сегодняшнее утро!

                     Второй день дистанционного обучения

1 урок

Чтение: тема урока «Буква Я». Продолжаем знакомство с нашей буквой.

1) Прочитайте слоги НЯ и ЯН.

Хорошенько послушайте каждый звук при произношении и скажите, чем отличаются эти слоги? Какой звук обозначает буква "Я"  в первом слоге? А что вы слышите при произнесении второго слога?

Предлагаю вспомнить урок чтения, на котором мы знакомились с буквой «Е». Мы узнали, что хитрая буква «Е» - хулиганка. Если она «сидит в лодочке с капитаном»,  то обозначает один звук [э]. А если не в лодочке – два звука [й´э] ВСПОМНИЛИ?

Если вы хорошо слушали своими ушками, то вы смогли услышать, что в слоге НЯ буква "Я" обозначает звук [а], а в слоге ЯН – два звука [й´а]. Вы согласны со мной? Послушайте ещё раз внимательно.

Итак, делаем вывод: если буква Я сидит в лодочке с капитаном, она обозначает один звук [а], если не в лодочке – два звука [й´а].

Откройте тетрадочку в клетку, отступите вниз 4 клетки, запишите сегодняшнее число 14.12, ниже напечатайте эти два слога, а внизу начертите их схему. Напоминаю, что наш "Йотик"  (звук [й]) согласный, звонкий, всегда мягкий. 

2) Далее пройдите по данной ссылке 👈, прочитайте слова для печатания, напечатайте их, а вверху укажите количество звуков, которые обозначает буква "Я" в этих словах. На примере двух слов я показала, как это оформить в тетрадочке. 

Выполните эту работу, сфотографируйте и пришлите мне.

3) Открываем учебник на стр. 113. Сначала прочитываем слоги в табличках, рассматриваем рисунки. Вспоминаем, как называются слова в русском языке, которые пишутся и произносятся одинаково, а значения имеют разные.

В блоге в самом низу есть место, где можно написать комментарии. Если вспомнили название таких слов, напишите его в комментарии. Я буду очень рада.

Далее читаем текст «Земляника» на стр. 114. Готовимся прочитать его на видео. Мне очень приятно слушать ваше чтение дома. 

Уважаемые родители, текст достаточно большой, поэтому, кому трудно, можно на видео прочитать половину.

2 урок

Письмо: вчера научились писать строчную букву "Я".

Сегодня учимся писать заглавную букву. Берём тренажер- планшет, тренируемся писать каждый элемент с комментированием, как это мы делаем в классе, пишем в воздухе также с комментированием, а далее открываем пропись на стр. 30 и выполняем задания. Ссылка на страничку прописи ЗДЕСЬ 👈.

3 урок

Математика: работаем в рабочей тетради на стр. 32.

Как называются числа при сложении? Вспомните про СУМКУ.

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и все читатели нашего блога!

На время отмены занятий в школе вводится дистанционное обучение.

Дистанционное обучение - это не каникулы. На каждую семью ложится  ответственность в сопровождении обучения детей начальной школы. Я надеюсь, что у нас с вами всё получится!

Все задания, выполненные в тетрадях, будут проверены. Старайтесь писать красиво, аккуратно, без исправлений и зачёркиваний.  

Но главное, чтобы все были здоровы!

Дистанционное обучение:

Уважаемые родители! На время дистанционного обучения заведите, пожалуйста, для ребёнка обычную тетрадочку в клеточку.

1 урок

Чтение: тема урока "Знакомство с буквой Яя".

1) Ребята, для начала предлагаю вам посмотреть небольшой видео фрагмент. Смотрите и слушайте внимательно. Когда будут задаваться вопросы или выполняться задания,ставьте видео на паузу, отвечайте сами и проверяйте себя, продолжая смотреть видео. 

2) А теперь откройте тетрадь в клеточку, запишите число и напечатайте по образцу (ссылка на образец👈).

Прежде чем начнёте печатать, сначала прочтите слова. Все слова разделить на слоги и поставить ударение.

3) Откройте учебник на стр. 111. Сначала прочтите лодочки(слоги), затем слова и текст. Далее читаем слова и текст "Маяк" на стр. 112. 

Когда подготовитесь хорошо к прочтению текста "Маяк", записываете  видео вашего чтения и отправляете мне в WhatsApp. Задания отправляем не позднее 19.00.

2 урок

Письмо: тема урока "Написание строчной буквы Я".

1) Сначала берём планшет-тренажер с буквами, ищем письменную букву Я, тренируемся писать её маркером с проговариванием всех элементов. 

2) Открываем пропись на стр 29. Схему пока закрашивать не надо.Выполняем все предложенные задания. Смотрите страничку с заданиями здесь👈

3 урок

Математика 

Выполните задания в рабочей тетради на стр. 31.

4 урок

Окружающий мир: тема урока "Куда текут реки?"

1) Предлагаю вашему вниманию, ребята, видео, из которого вы узнаете , что такое "исток" и "устье"; различия пресной и морской воды. 

Запомните названия рек, о которых будет идти речь. 

 2) Далее откройте учебник на стр. 66-67. Чтобы понять, куда текут реки, рассмотрите внимательно путь реки по рисунку-схеме. Выполните задания учебника. Постарайтесь как можно более полно ответить на вопросы учебника. 

 В рабочей тетради выполняем задание №1 и № 2 по теме "Куда текут реки?"

Уважаемые родители!

В четверг состоится родительское собрание. Время сообщу позже.