Здравствуйте, дорогие наши родители, детки и гости нашей странички!

Спасибо моим птенчикам за теплые объятия, искренние поздравления!

От всего сердца благодарю старший 1 "А" - благодарных родителей за ваше внимание!

Этот день подарил очень много радости, класс освещали улыбки!

Настоящий праздник!

                                         На уроках...

Письмо: отрабатывали написание заглавной буквы О, а также верхнее и нижнее соединения. Вроде появился какой-то прогресс! Уже элементы букв, сами буквы получаются всё лучше и лучше. Самое главное – умение комментировать. Сегодня мы ещё раз уточнили, что если буква О имеет верхнее соединение, то нужно начинать с бугорка. Если нижнее соединение – с качалочки. Много желающих на уроке прокомментировать написание. Я рада!

 Математика: в начале урока написали графический диктант. Пока справились с работой 6 человек из 23. Если есть лишняя минутка – потренируйтесь. А дальше занимались очень важной работой: учились примеры из учебника записывать в тетрадь. Получилось не у всех. Стали думать, почему же не получилось? Сделали вывод – были не очень внимательны. Завтра будет попытка номер два.

До уроков успела проверить несколько ребят по решению примеров на карточках. Роман Л, Ваня и Артём сдали все примеры без ошибок. Но это не значит, что не нужно тренироваться. Доводим умение до навыка. Луизе, Лизе, Андрею, Кириллу и Марусе (кого успела проверить) на конверте записала те примеры, в которых были допущены ошибки. Кому-то написала количество ошибок. Все проверки будут фиксированы на конвертиках с карточками. РАБОТАТЬ, работать и ещё раз работать. 

 Обучение грамоте: продолжаем работать над звуковыми и слого-звуковыми схемами, в тетради для печатания чертим цветные схемы слов. Играем со словолодочками, капитанами и принцессами.  Учимся слышать звуки, определять их количество, подбирать слова на определенный звук. Сегодня Кирилл оказался у нас лучшим контролером, смог найти ошибку и исправить её. Это дорогого стоит. Сейчас идёт закладка самого трудного раздела русского языка – ФОНЕТИКА. Многие ребята активно работают на уроке, а кто-то ещё у нас отсиживается, отмалчивается. Будем надеяться, что скоро все освоятся до конца и не будут стесняться.  

Итоги работы со вчерашнего дня с 16.00 до 15.00 сегодняшнего дня:

Луиза добавила в копилку класса  19 баллов

Влад – 15 баллов

Аня – 7 баллов

Арина – 6 баллов

Ярослав – 2 балла

РЕБЯТА - ВЫ БОЛЬШИЕ МОЛОДЦЫ!

 

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и все-все читатели странички 1 «А» класса!

Осень – не повод для грусти, а повод – носить шарфик!

Дорогие родители, пожалуйста, берегите здоровье своего ребенка! Солнышка всё меньше, сырости всё больше, в коридорах школы стало заметно прохладнее. В классе ещё более менее тепло. Пейте и ешьте витамины, гуляйте на свежем воздухе.

Напоминаю, без справки от врача (но по уведомлению учителя) можно пропустить ТРИ дня.

Будьте внимательны к самочувствию ребенка!

                                     На уроках...

Письмо: учились распознавать звук [о] в словах, писать строчную букву о. Наше комментирование: ставим ручку на нижней трети рабочей строки, качалочка, секретик, бугорок. Буква «о» оказалась не совсем простой. Её можно писать двумя разными способами в зависимости от соединения с другими буквами. Завтра над этим будем работать ещё. Пытались разбирать схему слова "колобок".

Математика:  тема урока: "Числа и цифры от 1 до 4. Повторение и закрепление». На уроке заселяли числовые домики, расселяли колибри на свои цветочки (математическая игра на тренировку решения примеров на сложение и вычитание в пределах 5). До уроков смогла проверить работу с карточками только несколько человек. На следующей неделе попробуем написать первый арифметический  диктант. Советую работать с карточками каждый день.

Обучение грамоте: познакомились с новой жительницей Буквограда – буквой О. Искали знакомство с гостями, которые посетили домик буквы О. Ими оказались ослик, Оля с обручем и облако. Проводили звуковой анализ слов, подбирали слова по заданному звуку, искали звуки в словах, рисовали разные звуковые схемы. Работали в помогаторах : печатали, зарисовывали схемы слов.

Наши результаты на данный час

Заработанные баллы от 16.00 вчерашнего дня до 16.00 сегодняшнего: 

 Луиза - 14 баллов

Дима - 44

 Артем - 1

Полина - 124

Ярослав - 9

Вика - 13

Роман П - 28

 Кирилл - 73 

Аня - 4

 Диана - 2

Лиза - 2

 

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и гости блога 1 "А" класса!

Всем желаем легкой, позитивной, солнечной недели!

День у нас прошел хорошо, ребята в приподнятом настроении, с удовольствием учатся, общаются и радуются жизни!

 На уроках...

Математика: познакомились с числом и цифрой пять. Узнали, как записать число в виде графической модели, научились правильно писать цифру пять, состоящую из трёх элементов: часть локотка, месяц и гамачок.

Уважаемые родители, напоминаю вам, что все цифры в тетради пишутся  правой половине клетки, так как левая половина - не рабочая. Далее мы поработали над составом числа 5: расставили кружочки на крылышках божьей коровки, а затем заселили домик под номером 5 жильцами.

Письмо: учились  писать заглавную букву А: начинаем в нижней трети рабочей строки, качалочка, крючковая линия, секретик, по секретику вниз, рыбка. Пусть дети сначала обводят обратной стороной ручки в помогаторах, затем уже в прописи. Сегодня вроде у всех получилось написать с комментированием большую букву А. 

Чтение(обучение грамоте):  постепенно дети пополняют свой словарный запас новыми научными терминами. Чтобы не грузить детей новыми терминами, стараюсь материал выдавать постепенно. В учебнике материал скудный. Сегодня дети узнали, что согласные (наши капитаны) могут быть твердыми и мягкими, в зависимости  от того, какая принцесса (гласная) села с ним в лодочку. В форме сказочного сюжета дети узнали, что принцессы (их 10) живут на двух островах. На одном из них живут сюсюки, люлюки. И поэтому капитаны, сидящие рядом с ними, становятся от их сладких речей мягкими, нежными (Я, Е,Ё, Ю, И). Поэтому они на балу надевают вместо черных фраков зеленые мундиры. А другие 5 принцесс (А, О, У, Ы, Э) живут на другом острове. Капитаны, сидящие рядом в лодочке с такими принцессами, строгие. На балу они танцуют с этими принцессами в синих мундирах.  

Можете у детей спросить про эту историю.

Мы все ближе к составлению схем слов. В начале урока достаточное время уделяем развитию фонематического слуха. Учимся определять при произнесении количество звуков, складывать слова из звуков и т.д.

                 Рекомендация для занятий дома:

Математика:  работаем с карточками. Пусть дети тренируются как можно быстрее доставать карточки из конверта, складывать их стопочкой, читать пример, называть ответ и откладывать карточки в сторону.

 

Начался очередной марафон "Космическое путешествие".

Результаты на данный момент

                                                     МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА!

 

Желаем доброго вечера всем читателям нашей странички!

Сегодня каждый заходил в класс, называя пароль (состав числа 3). МОЛОДЦЫ, почти все выучили ПАРОЛЬ.

Уважаемые родители, почаще спрашивайте детей состав чисел.

Первые минуты урока начали  с минуты молчания. Почтили память детей из Ижевска, поговорили ещё раз о добре и зле.

В этот учебный вторник ребята молодцы, продержались в тонусе все 3 урока, активно учились и показывали свои знания!

На уроках...

Окружающий мир: тема урока: "Что мы знаем о Москве?»  Узнали о том, что о том, что сердцем Москвы является Кремль. Посмотрели, как начиналась строиться эта крепость, как менялся внешний вид Кремля, начиная с деревянных стен, затем стен из белого камня и заканчивая красным кирпичом. Большое внимание уделили Спасской башне, главным часам (куранты)нашей страны, расположенные на этой башне.

Рассмотрели храм Василия Блаженного. Узнали, что между Спасской башней и храмом Василия Блаженного находится телевизионная башня. Дети услышали рассказ о купце Павле Третьякове, который был коллекционером картин великих художников и который свой дом вместе с картинами подарил городу. Теперь  Третьяковская галерея является одной из достопримечательностей нашей столицы. Также детям был показан государственный московский университет, в котором очень почетно и престижно учиться. Основателем университета был Михаил Васильевич Ломоносов.

Рассмотрели московский зоопарк, в котором разводят диковинных животных.

Письмо: готовимся к изучению написания букв, старательно выводим основные элементы, добиваемся плавности линий, правильного направления ведения линий, размера, наклон, расстояние между элементами. Тренируемся как в прописи, так и в отдельной тетради в линеечку.

Сегодня учились писать ещё один элемент - «клюшечку». На самой первом листе прописи вклеена памятка «Основные элементы письма». Завтра начинается букварный период.

Математика:  тема урока: "Состав чисел два и три". Познакомились с математическими знаками плюс, минус, равно. Учились составлять, читать и записывать математические выражения(примеры).

Закончился марафон "Навстречу знаниям", и я с гордостью сообщаю, что наши дети - УМНИЧКИ!

 Боролись за победу, за первое почетное место. 

Итак, наши результаты:

Лидеры марафона (первая пятерка участников) по классу

Луиза, Ваня, Кирилл, Маруся, Ярослав.

Грамотой за первое место ПО ШКОЛЕ будет награждён                                                 КИРИЛЛ

Грамотой за третье место ПО ШКОЛЕ будет награждён 

                                  ЯРОСЛАВ

Грамотой "Лучшая ученица месяца" в школе будет награждена

                                   ПОЛИНА

      Все ребята, которые участвовали в марафоне,  просто                                   БОЛЬШИЕ МОЛОДЦЫ!

ВСЕМ ВАМ АПЛОДИСМЕНТЫ!

Все грамоты будут вручены в пятницу на классном часе. 

 

Доброго дня всем читателям нашего блога!

Лёгкой пятницы и отличного настроения!

Наш день прошел на подъёме, несмотря на окончание трудовой недели! После урока физкультуры  ребята окончательно проснулись и учились энергично!

                                             На уроках...

Письмо: готовимся к изучению написания букв, старательно выводим основные элементы, добиваемся плавности линий, правильного направления ведения линий, размера, наклон, расстояние между элементами. Тренируемся как в прописи, так и в отдельной тетради в линеечку.

Сегодня нам помогли чудо-прописи на стр. 10.

Математика:  тема урока: "Число и цифра 2". На уроке мы отправились в путешествие на ракете в город Цифирию, которое предложил нам весёлый Карандаш. Вместе с ним мы провели математическую разминку, в которой обобщили знания. А далее дети получили пробное задание и смогли понять, чего они пока не знают. Определили тему урока, поставили цель, начали искать способы, чтобы добиться поставленной цели. В итоге ребята узнали, какой же нужно знак, чтобы обозначить им количество, состоящее их двух предметов. Также вспомнили, что можно обозначить не только цифрой 2 , но и с помощью графической модели. 

Затем учились писать цифру 2, состоящую их трёх элементов: «шапочка», «лебедь», «волна».

Обучение грамоте: тренировались делить слова на слоги, расселяя предметы по вагонам, составляли схемы слов, тренировались выделять звуки в словах на слух, учились различать ртосмыкатели (согласные) и ртооткрыватели(гласные) звуки.

 Окружающий мир: сначала определились с названием предмета. Выяснили, что окружающий мир – это всё,что нас окружает вокруг. Познакомились с муравьём Вопросиком и мудрой Черепахой, которые будут вместе с нами изучать окружающий мир. Также нашими помощниками станут учебник и рабочая тетрадь.

Тема урока: "Что такое Родина". Узнали, что такое Родина (значение слова), познакомились с символами страны, в которой живем - России, познакомились с историей герба, флага, гимна, узнали о многонациональности нашей страны.

К следующему уроку, который будет во вторник, прочитать вместе с детьми ещё раз материал учебника. После прочтения задать вопросы в конце темы, пусть дети дадут полный ответ на вопрос. Выполнить задание в рабочей тетради на стр. 4

Просьба к вам, уважаемые родители! 

Обернуть рабочую тетрадь и положить в неё закладку.

Проконтролируйте, чтобы закладки лежали в каждом учебнике и в каждой рабочей тетради на печатной основе.

Подходит к концу добукварный период. Уже на следующей неделе мы начинаем изучать буквы, узнавать характеристику звуков, которые они обозначают, учиться правильно их писать. Начнётся изучение очень важного раздела русского языка, как ФОНЕТИКА(наука, изучающая звуки и буквы).

 ФОНЕТИКА - ЭТО ФУНДАМЕНТ ВСЕГО РУССКОГО ЯЗЫКА. Пожалуйста, постарайтесь не болеть, не пропускать учебные дни!

                          

                            Результаты работы детей на Учи.ру