Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

Сегодня в нашем классе праздник!

Мы от всего сердца поздравляем нашу первую зимнюю именинницу

Викторию

С НАСТУПИВШИМ ДНЁМ РОЖДЕНИЯ!

Вика, мы желаем тебе легкой учебы, больших достижений, великих побед, веселых историй, интересных увлечений, хороших друзей, отличного настроения, крепкого здоровья и чудесной жизни.

Начинаем третий день дистанционного обучения

1 урок

Письмо: открываем пропись на стр. 31 и выполняем задания. Образец страницы смотрите ЗДЕСЬ

2 урок

Чтение: открываем учебник на стр. 115.

1) В тетради для печатания отступаем вниз 4 клетки, на пятой записываем число. Из текста «Сад» напечатать в тетрадочке первые три предложения. В каждом слове с буквой «Я» сверху указать, какие звуки она обозначает. После выполнения работу сфотографировать и прислать мне. 

 Образец смотрите ЗДЕСЬ👈

2) Выполняем все предложенные задания на стр. 115-116.

Текст «Сад»  учимся хорошо читать и отправляем мне. Старайтесь слова, состоящие из одного и двух слогов, читать целиком.  Вчера многие из вас, ребята, прочитали текст лучше, чем позавчера. Вы – большие молодцы! Надеюсь, что сегодня вы прочитаете ещё лучше!

3 урок

Математика: открываем рабочую тетрадь на стр. 33.

Работа над задачами:1) в каждой задаче зеленым карандашом подчеркните условие, а красным цветом – вопрос задачи;

2) нарисуйте схему к задачам с помощью кружочков, квадратиков, как это мы делали в классе. Во второй задаче нарисуете 8 кружочков. Миша взял два кубика - два кружочка аккуратно зачеркнуть простым карандашом. Далее выполняем задания по порядку.

Напоминаю, что отрезки чертим с помощью простого карандаша и линейки.

 

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и читатели нашего блога!

С пожеланиями удачной среды хочу начать сегодняшнее утро!

                     Второй день дистанционного обучения

1 урок

Чтение: тема урока «Буква Я». Продолжаем знакомство с нашей буквой.

1) Прочитайте слоги НЯ и ЯН.

Хорошенько послушайте каждый звук при произношении и скажите, чем отличаются эти слоги? Какой звук обозначает буква "Я"  в первом слоге? А что вы слышите при произнесении второго слога?

Предлагаю вспомнить урок чтения, на котором мы знакомились с буквой «Е». Мы узнали, что хитрая буква «Е» - хулиганка. Если она «сидит в лодочке с капитаном»,  то обозначает один звук [э]. А если не в лодочке – два звука [й´э] ВСПОМНИЛИ?

Если вы хорошо слушали своими ушками, то вы смогли услышать, что в слоге НЯ буква "Я" обозначает звук [а], а в слоге ЯН – два звука [й´а]. Вы согласны со мной? Послушайте ещё раз внимательно.

Итак, делаем вывод: если буква Я сидит в лодочке с капитаном, она обозначает один звук [а], если не в лодочке – два звука [й´а].

Откройте тетрадочку в клетку, отступите вниз 4 клетки, запишите сегодняшнее число 14.12, ниже напечатайте эти два слога, а внизу начертите их схему. Напоминаю, что наш "Йотик"  (звук [й]) согласный, звонкий, всегда мягкий. 

2) Далее пройдите по данной ссылке 👈, прочитайте слова для печатания, напечатайте их, а вверху укажите количество звуков, которые обозначает буква "Я" в этих словах. На примере двух слов я показала, как это оформить в тетрадочке. 

Выполните эту работу, сфотографируйте и пришлите мне.

3) Открываем учебник на стр. 113. Сначала прочитываем слоги в табличках, рассматриваем рисунки. Вспоминаем, как называются слова в русском языке, которые пишутся и произносятся одинаково, а значения имеют разные.

В блоге в самом низу есть место, где можно написать комментарии. Если вспомнили название таких слов, напишите его в комментарии. Я буду очень рада.

Далее читаем текст «Земляника» на стр. 114. Готовимся прочитать его на видео. Мне очень приятно слушать ваше чтение дома. 

Уважаемые родители, текст достаточно большой, поэтому, кому трудно, можно на видео прочитать половину.

2 урок

Письмо: вчера научились писать строчную букву "Я".

Сегодня учимся писать заглавную букву. Берём тренажер- планшет, тренируемся писать каждый элемент с комментированием, как это мы делаем в классе, пишем в воздухе также с комментированием, а далее открываем пропись на стр. 30 и выполняем задания. Ссылка на страничку прописи ЗДЕСЬ 👈.

3 урок

Математика: работаем в рабочей тетради на стр. 32.

Как называются числа при сложении? Вспомните про СУМКУ.

Здравствуйте, уважаемые родители, ребята и все читатели нашего блога!

На время отмены занятий в школе вводится дистанционное обучение.

Дистанционное обучение - это не каникулы. На каждую семью ложится  ответственность в сопровождении обучения детей начальной школы. Я надеюсь, что у нас с вами всё получится!

Все задания, выполненные в тетрадях, будут проверены. Старайтесь писать красиво, аккуратно, без исправлений и зачёркиваний.  

Но главное, чтобы все были здоровы!

Дистанционное обучение:

Уважаемые родители! На время дистанционного обучения заведите, пожалуйста, для ребёнка обычную тетрадочку в клеточку.

1 урок

Чтение: тема урока "Знакомство с буквой Яя".

1) Ребята, для начала предлагаю вам посмотреть небольшой видео фрагмент. Смотрите и слушайте внимательно. Когда будут задаваться вопросы или выполняться задания,ставьте видео на паузу, отвечайте сами и проверяйте себя, продолжая смотреть видео. 

2) А теперь откройте тетрадь в клеточку, запишите число и напечатайте по образцу (ссылка на образец👈).

Прежде чем начнёте печатать, сначала прочтите слова. Все слова разделить на слоги и поставить ударение.

3) Откройте учебник на стр. 111. Сначала прочтите лодочки(слоги), затем слова и текст. Далее читаем слова и текст "Маяк" на стр. 112. 

Когда подготовитесь хорошо к прочтению текста "Маяк", записываете  видео вашего чтения и отправляете мне в WhatsApp. Задания отправляем не позднее 19.00.

2 урок

Письмо: тема урока "Написание строчной буквы Я".

1) Сначала берём планшет-тренажер с буквами, ищем письменную букву Я, тренируемся писать её маркером с проговариванием всех элементов. 

2) Открываем пропись на стр 29. Схему пока закрашивать не надо.Выполняем все предложенные задания. Смотрите страничку с заданиями здесь👈

3 урок

Математика 

Выполните задания в рабочей тетради на стр. 31.

4 урок

Окружающий мир: тема урока "Куда текут реки?"

1) Предлагаю вашему вниманию, ребята, видео, из которого вы узнаете , что такое "исток" и "устье"; различия пресной и морской воды. 

Запомните названия рек, о которых будет идти речь. 

 2) Далее откройте учебник на стр. 66-67. Чтобы понять, куда текут реки, рассмотрите внимательно путь реки по рисунку-схеме. Выполните задания учебника. Постарайтесь как можно более полно ответить на вопросы учебника. 

 В рабочей тетради выполняем задание №1 и № 2 по теме "Куда текут реки?"

Уважаемые родители!

В четверг состоится родительское собрание. Время сообщу позже. 

 

Здравствуйте, дорогие наши родители, ребята и читатели странички!

Наша трудовая неделя была очень насыщенной. Ребята не только усердно и старательно учились, но и готовились к проводимым мероприятиям в школе.

В течение предыдущей и этой недели мы готовились к поздравлению наших мам: учили песню, стихи. Готовили маленькие подарочки, сделанные полностью руками деток, рисовали портреты любимых мамочек, изготовили дерево «Моя мама».

С 21 ноября по 25 ноября в школе проходила Всероссийская неделя школьного питания. Мы провели классный час на тему «Вредная и полезная еда», изготовили плакат «Азбука здоровья», организовали выставку рисунков «Моё любимое блюдо».

На уроках...

Письмо: научились писать новую букву Пп. Писали слова и предложения с изученной буквой, составляли схемы, давали характеристику. Отрабатывали написание изученных букв, слогов.

Под диктовку в пятницу написали слоги, слова и одно предложения с изученными буквами:

По, ку, Се, ны, ле, Ра, Ти.

Кот, сын, лук, нос, рот.

У Лены кукла.

 Математика: работали по теме «Число 0». Учились к числу  прибавлять ноль и к нулю, вычитать ноль из числа. Работали на стр. учебника72-78. В четверг мы подробно остановились на теме «Числовой отрезок». Узнали, что такое «числовой отрезок», учились чертить его в тетради, решать примеры с помощью числового отрезка.

Обучение грамоте: тема уроков: "Буква П, звуки [п] и [п']".  Активно работали со слого-звуковыми схемами, цветами обозначали твердые и мягкие согласные, тренировались находить звонкие и глухие согласные. Читали тексты с буквой П, отвечали на вопросы. Украшали текст, подбирая к словам подходящие по смыслу слова. Продолжали работать над словами, которые пишутся и произносятся одинаково, а значение разные. Некоторые ребята запомнили, что такие слова в русском языке называются ОМОНИМЫ.  

 Окружающий мир:  тема урока: " Что умеет компьютер?". Поговорили о компьютере, его создании, роли в современной жизни и правилами безопасного обращения с этой техникой. Учебник стр. 44 - 45. Рабочая тетрадь стр. 29.

Милые мамочки, мамулечки!

Поздравляем Вас с наступающим праздником.

Желаем душевных сил, жизненной мудрости, ангельского терпения, женского счастья, взаимной любви, домашнего уюта и мирного неба над головой.  И дарим Вам наше поздравление.

 

 

Здравствуйте, дорогие наши родители, ребята и гости блога!

Эта неделя была ознаменована «Доброй» и сопровождалась  улыбками, задором и прекрасным расположением духа!

Ребята не только усердно учились, но и с удовольствием играли и общались друг с другом.  

На уроках...

 Письмо: научились писать строчные и заглавные буквы "Вв" и «Ее», слова с этими буквами. Учились составлять предложения и задавать вопросы и письменно отвечать на них. Отрабатываем написание уже известных нам букв и элементов. Кроме тренировки каллиграфии и написания слов, мы говорили о лексическом значении встретившихся слов, узнали новые слова.

Обучение грамоте: на этой неделе мы изучили две буквы: «Вв» и «Ее».

Буква Ее оказалась очень хитрой. Она может обозначать один звук [э], а может и два звука [й´э]. Например, в слове «енот» буква «е» обозначает два звука, так как находится не в лодочке. А вот в слове «ветер» - один звук [э]. Мы выяснили, что в русском языке звука [е] не существует.

Мы проводили звуковой анализ слов, составляли звуко-буквенные модели (схемы в тетрадях), выяснили, что звук [й'] – согласный и ВСЕГДА мягкий, а звук [э]- гласный.

Определяли лексическое значение слов, которые пишутся и читаются одинаково, но имеют разное значение ((омонимы) "коса", "кисть" .

Окружающий мир: поговорили еще немного о птицах, насекомых, рыбах и перешли к новой теме урока: "Кто такие звери?". Учились определять принадлежность животного в той или иной группе (насекомые, рыбы, птицы, звери), узнали основные признаки зверей. 

Тела разных зверей имеют разную форму и размер, но имеют схожее строение: голова, шея, туловище, хвост, ноги. Тело зверей покрыто шерстью. Зверей можно разделить на группы: дикие и домашние. Звери выкармливают детёнышей молоком - млекопитающие. 

До окончания марафона остаётся 3 дня

 

            

 

 Рекомендация для занятий дома: 

 Письмо: потренироваться писать под диктовку изученные буквы и слоги. В понедельник буквенно-слоговой диктант.

 Математика: работаем с карточками.

Уважаемые родители! 

 Время не просто идёт, оно бежит.

Пора задуматься о подготовке к празднованию Нового года, если вы хотите устроить для детей праздник! 

Также хорошо было бы на 1 декабря запланировать встречу инициативной группы родителей для обсуждения сценария и идей новогоднего сюрприза-праздника для детей, который мы планируем провести в классе на последней неделе декабря.

Новогодние приготовления дарят хорошее настроение и ощущение, что волшебство где-то рядом...