Здравствуйте, дорогие наши родители, ребята и читатели странички!

Я очень рада тому, что в нашем классе есть такие замечательные родители! Важно знать, что есть люди, которым не безразличны беда и горе других людей.

Выражаю Вам искреннюю благодарность за благотворительную помощь и оказанную поддержку семье одноклассницы наших деток Диане Шариной. Ей вчера сделали третью операцию. Просить помощи всегда нелегко. Поэтому так ценно каждое теплое слово, сказанное в поддержку, и каждое оказанное действие.

Так пусть ваше благородство и участие в поддержке семье Дианы вернутся к Вам сторицей.

В классе в последнее время остается постоянное количество болеющих деток.

       Берегите своего ребенка и, конечно же, будьте ЗДОРОВЫ!

                                          На уроках...

Обучение грамоте: на этой неделе мы познакомились с новыми буквами Лл и Рр. Выполняли слого-звуковую работу со схемами, читали рассказы, отвечали на вопросы, учились пересказывать, находили  главную мысль и делали выводы. также уделяли внимание составлению предложений из слов, учились оформлять предложения на письме. 

Письмо: на уроке закрепляли изученные буквы , элементы, повторяли правила написания заглавной буквы в именах, фамилиях, отчествах, географических названиях, вспомнили, что начало предложения пишется всегда с заглавной буквы, а в конце ставится точка, восклицательный или вопросительный знак (в зависимости от интонации).

Обучение грамоте: тема урока: "Буква Р (эр), звуки [р] и [р']". Букварь стр. 66-67 - выполняли слого-звуковую работу со схемами, читали рассказ, учились пересказывать, нашли главную мысль и сделали выводы.

Окружающий мир: проверили домашнее задание - рассказывали об отличительны особенностях  насекомых.

Тема  урока: "Кто такие рыбы?". Мы узнали, каких животных называют рыбами, на какие три группы можно разделить рыб, поговорили об особенностях строения рыб. Учебник стр. 34 - 35, рабочая тетрадь стр. 22.

Пора уже детям, конечно же с помощью Вас, уважаемые родители, приучаться готовить дополнительный материал к уроку, особенно, если ребёнок любознателен и увлёкся данной темой. Ребятам очень интересно слушать друг друга и узнавать что-то новое из уст одноклассников. 

Желающим - почитать о речных и морских рыбах, найти удивительные факты, подготовить небольшое сообщение для одноклассников о самых необычных рыбах или их особенностях. Не даром же наш блог называется ЛЮБОЗНАЙКИ!

До конца марафона осталось 10 дней

 Желаем всем ОТЛИЧНЫХ ВЫХОДНЫХ! 

Гуляйте, читайте, играйте вместе!

 

Здравствуйте, дорогие наши родители, ребята и гости блога!

 Наши замечательные детишки отлично учились на этой неделе, старательно работали как устно, так и письменно во время уроков! Практически все рвались к доске выполнить то или иное задание, стояли в очередь на перемене, чтобы прочитать. Ну не здорово ли?

                             На наших уроках...

Обучение грамоте: в Буквограде построили два дома для новых жильцов: капитана Сс и капитана Кк. Узнали, что эти буквы могут обозначать два звука: мягкий и твердый, что эти звуки глухие. Читали слоги с этими буквами, слова и предложения. Составляли схемы слов, учились в тексте считать количество предложений. Работая в книжечках в помогаторе, печатали слоги, из слов составляли предложения, учились различать твердые и мягкие согласные, делить слова на слоги и ставить ударение. Работа большая, очень важная, и ТРУДНАЯ. Но многие ребята справляются быстро,  с удовольствием. 

В четверг на уроке обучения грамоте дети выполняли проверочную работу, в которой им надо было прочитать и подчеркнуть в словах красным карандашом гласные буквы, синим – твёрды согласные, зеленым – мягкие согласные.

Порадовали работы  Луизы, Вики, Вани, Романа Л, Лизы, Ярослава, Ульяны, Маруси, Ксении.

Некоторые ребята пришли только после болезни, поэтому мы с ними будем ещё работать. Расстраиваться не надо! Когда ребенок здоров, когда слушает и слышит на уроке – это критерии полного понимания материала.

Очень жаль, что некоторые ребята не доделали свою работу до конца, хотя выполняли правильно.

Математика:  познакомились с числами и цифрами 7 и 8. Узнали, как получить эти числа, научились писать цифры, составлять выражения. Выяснили состав чисел. 

Каждый урок математики мы начинали с написания графического диктанта. Как приятно видеть счастливые лица ребят, у которых получается. Успех ребенка окрыляет его, вселяет уверенность. У кого не получается, мы выясняем причину, подбадриваем.

Также на каждом уроке отрабатывали правильное написание цифр. В четверг провели Первый каллиграфический конкурс написания цифр  «Пишу правильно и красиво». Победителями конкурса стали Варя и Рома Л, второе место – Ярослав и Ваня. Отрадно, что все дети старались! Но конкурс, есть конкурс! Закладки - планшетики с правильным написанием цифр должны были помочь, если дети дома с ними работали.

Жаль, что Вани не было в пятницу. Твоя грамота, Ваня, ждёт тебя в классе. 

Во второй четверти пройдет Второй конкурс, когда выучим оставшиеся числа и цифры. 

Письмо: научились писать строчную и заглавную буквы Сс, слова с этими буквами, правильное соединение букв с другими буквами в словах.  В пятницу из-за того, что уроки были сокращены, не успели научиться писать строчную букву «т». Надеюсь, что планшет «Письмо с секретом», а также Чудо – пропись помогут. 

Во второй четверти планируется провести Первый каллиграфический конкурс по письму. 

Окружающий мир: на прошлой неделе тема урока «Что это за листья» учились различать листья березы, дуба, клена, каштана, рябины. Выяснили, что листья разных деревьев различаются размерами, формой, а осенью цветом. Ребята на прогулке собирали опавшие листья и составляли из них узор или фигурки. Вот работы ребят, которые принесли их в класс, чтобы организовать выставку.

В четверг тема урока: "Что такое хвоинки?" Поговорили о листьях и их функциях, о листопаде и причинах. 

Научились отличать лиственные и хвойные деревья (ель, сосна, лиственница), узнали подробности о хвоинках. В рабочей тетради стр. 19-20  выполнили № 1 - 3. Посмотрели слайд-шоу с фотографиями вечнозеленых деревьев. 

После каникул организуем выставку поделок из шишек, веточек, листьев. 

На неделе прошли соревнования «Быстрее. Выше. Сильнее». В пятницу выявляли самых сильных.

Первое место – Леша, второе место – Артем, третье место – Кирилл.

МАЛЬЧИКИ, МОЛОДЦЫ! ТАК ДЕРЖАТЬ!

Закончился марафон «Космическое приключение». Наш класс занял второе место.

Но… первое место в школе среди всех начальных классов заняла наша ученица – Варвара С, третье место в школе - Кирилл С.

МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА!

Наши лидеры в этом марафоне: Варя, Луиза, Вика, Полина и Кирилл.

Среди лидеров нет Полины, которая приболела. Полина, твоя грамота ждёт тебя в классе. Скорейшего тебе выздоровления.

В сентябре месяце проходила олимпиада по русскому языку. В ней приняла участие Варя и получила Похвальную грамоту.

До 7 ноября на Учи.ру можно попробовать свои силы в олимпиаде по математике. Время ещё есть. На выполнение заданий дается 60 минут.

Поздравляю ВСЕХ своих птенчиков с НАЧАЛОМ КАНИКУЛ!

Отдыхайте, высыпайтесь, укрепляйте здоровье, набирайтесь сил для дальнейшей учебы и новых открытий!

                           До встречи в школе 7 ноября! Я вас жду!

 

Здравствуйте, уважаемые читатели нашей странички!

Легкого и приятного окончания недели мы желаем всем читателям нашего блога!

Вот мы и приближаемся к последней учебной неделе первой четверти!

Итог нашей работы за прошедшую неделю

Обучение грамоте: мы прошли звуки [н]  и [н´], выяснили, что это согласный звук, который может быть твердым и мягким. Поселили букву Н в домике с зелено-синей крышей в нашем Буквограде. Чертили схемы слов, работали с карточками, печатали буквы, читали слоги и слова с буквой Н (эн мы пока не называем), так как детям очень трудно сливать слоги.

Письмо: научились писать строчную и заглавную буквы Н, писать их в соединении с другими буквами. После изучения первой согласной буквы стали пробовать переводить печатные буквы в письменные. Для части детей это пока очень трудно. Но при желании всему можно научиться. Мы практически на каждом уроке письма пишем диктанты с целью выявления пробелов у детей. Те буквы, которые ребёнок ещё не усвоил, не запомнил печатный и письменный образ буквы, требуют большего внимания.

Математика: познакомились с число и цифрой шесть. Узнали, как получить число. Научились писать цифру шесть. Практически все уже запомнили состав данного числа. На этой неделе ребята продолжают работать и на перемене на электронной доске, отрабатывая состав чисел. Также мы узнали следующие геометрические фигуры: точку, прямую, кривую, отрезок и луч. Выяснили, чем отрезок отличается от луча, прямая от отрезка. Тренировались, используя линейку, чертить фигуры в тетради. На каждом уроке математики мы пишем графические диктанты. Не у всех ещё получается, но количество детей, которые справляются с работой, увеличивается.

                               РАБОТАЕМ  НАД СОБОЙ!

Мы учимся оценивать свои поступки, предвидеть ситуации наперёд, дружить, уступать. Обсудили сегодня неприятный случай, который произошёл в конце спортивных соревнований. Надеюсь, что дети примут во внимание нашу беседу и сделаю определённые выводы.

Снова сегодня повторили важные школьные правила:

- в коридоре ЗАПРЕЩЕНО бегать! Можно ходить быстрым шагом, но не бегать!

После физкультуры мы начали следующий урок с опозданием почти в 15 минут. Очень медленно дети переодеваются, не успевают сходить в туалет, а потом начинаются хождения на уроке. Мы никак не можем войти в быстрый темп работы! Очень надеюсь на начало второй четверти!

Соревнования прошли весело, активно. Грамоты будут вручены в понедельник!

Рекомендации для занятий дома

Обучение грамоте: читаем слоги, слова каждый день в Азбуке. Можно напечатать от руки на листке и прочитывать. Минут 15 -20 в день уделить внимание чтению и получите желаемый результат. 

Письмо: сегодняшний диктант показал вам, родители, какие буквы ребенок не запомнил. На уроке нет столько времени, чтобы каждому уделить максимум внимания, сами понимаете. Дома надо повторять, закреплять знания, полученные на уроке. У каждого ребенка свой уровень, дети по-разному были готовы к школе. Поэтому, если один усваивает материал быстро и без проблем, то другому ребенку нужно уделить больше времени. 

Вы видели, что мы начали переводить печатный текст в письменный. Начните со слогов. Напечатайте их на листке в косую линию, а ребенок пусть пишет его письменными буквами. К понедельнику приготовлю каждому письменный алфавит, чтобы был всегда перед глазами. 

ПОМОГИТЕ РЕБЕНКУ СЕЙЧАС! Потом будет легче. 

До конца марафона "Космическое путешествие" остаётся 4 дня.

Наши результаты

Я желаю всем хороших выходных, наполненных осенними красками, позитивными эмоциями, даже если вас не устраивает погода за окном. 

Болеющие ребята, выздоравливайте скорее! Мы вас заждались и соскучились!

 

Добрый день, уважаемые родители, детки и читатели странички 1 "А" класса!

Желаем всем лёгкой пятницы и завершения рабочей недели, отличного настроения на весь день!

На уроках...

Письмо: научились писать строчную букву "у," «ы», слоги и слова  из двух букв с этой и другими изученными  буквами. Помимо изучения алгоритма написания буквы, мы тренируем работу со схемами.

Математика:  в тетради в клетку выполняли графические диктанты, задания на вычисления, на повторение. Работали над составлением примеров по схематическому рисунку (работа, подготавливающая детей к решению и составлению задач). Тренировались записывать в тетради примеры в столбики.

Обучение грамоте: в начале урока работали с карточками, учились определять гласный и согласный звуки, твёрдость и мягкость согласных, учились слышать слог слияния, читать изученные буквы по цепочке, соблюдая правильную интонацию.

Окружающий мир: тема урока: "Что общего у разных растений?" Поговорили о о том, из каких частей состоит растение, тренировались находить, показывать и называть эти части. Также мы говорили о том, что у некоторых растений цветки собраны в соцветия. В учебнике на стр. 23 есть задание, узнать по рисунку название таких растений. В рабочей тетради выполнить задания 1, 2, 3 на стр. 10-11.  

На занятии мира деятельности узнали новый эталон «Правила работы в паре». Благодаря Чебурашке и Гены мы смогли сами определить 4 правила. Теперь будем учиться работать в паре по правилам. Самыми активными на занятии были Луиза, Ульяна, Вика, Лиза, Ваня. 

Рекомендация для занятий дома: 

до конца четверти остаётся не так много времени. Пора подводить итоги нашего обучения. С понедельника буду оставлять по 5 человек после уроков для проверки примеров по карточкам, так как времени до уроков не хватает. Поэтому продолжаем работать с карточками.

Результаты первого диктанта по письму вы видели. Советую дома самим проверить ребенка, насколько уверенно он пишет продиктованные ему буквы. Выяснить, какие буквы требуют внимания, и направить его именно на них. Диктовать буквы следующим образом: строчная буква «а», заглавная буква «о» и т.д. На нашем счету сейчас 5 букв: а, о, у, ы, и. Пробовать писать под диктовку маленькие слова: ау, уа, иа и др. 

Сейчас в нашей копилке класса 1886 баллов

ТАК ДЕРЖАТЬ! 

Спасибо всем за участие в выставке фотографий "Мы вместе с папой".

А в этой презентации вы сможете увидеть работы ребят из камешек, которые они собирали на прогулке. 

                                             МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА!

Гуляйте, читайте, играйте вместе! Желаем всем хороших выходных!

Берегите здоровье!

Всем ребятам, кто еще не выздоровел, мы желаем поскорее поправить здоровье и возвращаться в школу! Ждём с нетерпением!

 

Добрый день, уважаемые родители, детки и читатели нашей странички!

Сегодня за долгое время мы, наконец – то, собрались в полном составе, 26 человек!

 На уроках...

Обучение грамоте: учились на слух определять количество произнесенных звуков, доказывать гласный звук  или согласный, твёрдый или мягкий. Работали с карточками – моделями звуков и слогов, которые дети сегодня принесли. Познакомились с буквой И, которая обозначает гласный звук[и]. В помогаторе напечатали буквы, поработали с картинками, где надо было выделить только те слова, в которых есть данный звук.

Письмо: учились писать заглавную букву И с комментированием: начинаю писать с середины широкой строки. Крючковая линия, бугорок, наклонная палочка, качалочка, крючок до середины, секретик, по секретику вниз, качалочка, крючок до середины.

Математика: написали небольшую проверочную работу, которая состояла из двух заданий:

1) Даны числа: 5, 3, 1, 4, 2.

- Записать числа в порядке возрастания.

- Записать числа в порядке убывания.

2) Арифметический диктант:

- какое число больше, 3 или 5? Запишите это число;

- какое число на 1 больше, чем 2?;

- сколько нужно прибавить к 3, чтобы получилось 4?;

- какое число при счёте ты называешь перед числом 5?;

- какое число стоит между числами 4 и 6?;

- 5 булочек разложили на 5 тарелок. Сколько булочек будет на каждой тарелке?;

- в правой руке один карандаш, в левой – 4. Переложи из левой руки один карандаш в правую руку. Сколько карандашей будет в правой руке?

Результаты пока не порадовали. Завтра будем проводить работу над ошибками. В большей степени все проблемы в том, что дети слушают, но не слышат. Поэтому дома надо стараться всю работу выполнять вслух, с комментированием. 

Уважаемые родители! Проверить,  насколько хорошо дети умеют решать примеры, я могу только утром до уроков. Естественно, времени на всех не хватает. Поэтому, пожалуйста, каждый вечер пусть дети достают карточки, ВСЛУХ читают пример, называют ответ. Пока есть время на отработку примеров на сложение и вычитание в пределах 5.

На прошлой неделе на сайте Учи.ру занимались:

 

16 наших учеников из 24 зарегистрированных

 

Статистика по самым активным ученикам:   Ученик Решено заданий Полина Русскова Кирилл Марченко 89 60 Дмитрий Спидчук Луиза Авакян 51 50 Артем Макарчук Владислав Ващук 20 19 Ярослав Гнот Виктория Орлицкая 18 13

Результаты на данный момент

                                       МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА!

Желательно, чтобы дети работали САМОСТОЯТЕЛЬНО!